米乐M6APP下载港大数码公民研究发现提升儿童和青少年的数码能力

　　米乐M6香港大学（港大）的一项研究发现儿童和青少年的数码能力可以减低打机成瘾和网络欺凌的风险。这是众多研究中首个揭示数码能力对儿童和青少年的重要性。具备良好的数码能力不单可减轻使用电子产品带来的不良影响，并有助提升年轻一代的数码健康。研究结果刚于《刺针区域健康 — 西太平洋》(

　　研究评估了本港690 名小学生和 1,266 名中学生的数码能力，并对他们的心理健康状况、数码设备的使用和网络欺凌经历进行调查。数码能力是指｢能够有信心地、具批判性地，以及具创意地运用资讯及通讯科技来达至特定目的，包括工作、就业能力、学习、消遣、共融平等和/或投入社会｣。分析显示，具备较佳数码能力的儿童和青少年打机成瘾的比率较低，同时作为网络欺凌者或受害者的可能性较小。研究团队亦发现，拥有良好的数码能力可以减低因使用电子产品而引致的潜在打机成瘾风险。

　　1. 过量使用电子产品可导致心理健康状况变差：中小学生每天使用电子产品超过三小时，有打机成瘾的比率明显更高。

　　2. 打机成瘾和遇到网络欺凌与数码能力之高低互有关连。儿童的数码能力愈低，打机成瘾的机会愈高；而愈沉迷打机，接触网络欺凌经历会愈多。

　　3. 儿童具备良好的数码能力有助减低他们因过量使用电子产品而带来的不良影响，并对他们（尤其是小学生）的心理健康发展带来正面影响。数码能力愈高，愈能保障他们更少接触网络欺凌行为，尤其对于过度沉迷网上游戏的儿童成效愈明显。

　　1. 父母、教育工作者和医护专业人员应致力培育儿童的数码能力，并必需重申限制使用电子产品时间的重要性。建议将电子产品的使用时间限制在每天三小时以下，以减少对儿童及青少年心理健康和福祉的影响。

　　2. 教育政策制定者应为学校提供清晰的上网/打机成瘾和网络欺凌的指引处理。学校应制定明确的校内使用电子数码设备的规范，以及应对网络欺凌的对策。此外，将提升学生数码能力列为核心课程的一部分，并融入各级的课程中。

　　3. 向数码能力较低的家长提供协助，让他们进一步认识长期接触电子产品而引致的社交和健康问题。

　　港大教育学院助理教授Frank Reichert博士表示：｢我们的研究结果说明儿童和青少年拥有数码能力的重要性。他们能透过运用此能力，正确和安全地使用网络媒体，减低成瘾和不当网络使用行为的风险。｣

　　港大医学院儿童及青少年科学系临床助理教授曹蕴怡医生表示：｢研究揭示了自小培育儿童具良好数码能力的好处，可保障他们的心理健康发展。｣ 港大医学院儿童及青少年科学系临床副教授叶柏强医生补充：｢数码能力对于如何正确运用数码媒体尤关重要。教育我们的新一代掌握数码能力，是预防儿童和青少年的心理健康和福祉免受坏影响的一个相对简单的方法。 ｣

　　港大医学院儿童及青少年科学系临床助理教授曹蕴怡医生及港大教育学院助理教授Frank Reichert博士为共同第一作者。港大医学院儿童及青少年科学系临床副教授叶柏强医生为通讯作者。其他一同参与的研究学者包括港大教育学院罗陆慧英教授、吴嘉扬教授及刘丽薇教授；港大新闻及传媒研究中心傅景华教授；港大医学院黄庆生博士，并获得医学院梁乐勤先生和王聿亮先生的协助。

　　此研究由「数码公民素养」计划的研究团队进行，该计划获香港特别行政区政府研究资助局主题研究计划 (#T44-707/16N) 的资助。

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